Biblioteca de Juegos · Lección 7.2
Juegos de Turquía: Mendil kapmaca, Kaleli yakan top, Aşık çıkarma, Dokuz kiremit
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En esta lección
01 Mendil kapmaca (atrapa el pañuelo)02 Kaleli yakan top (balón prisionero con castillos)03 Aşık çıkarma (tabas)04 Dokuz kiremit (9 tejas)
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Juegos de Turquía: Mendil kapmaca, Kaleli yakan top, Aşık çıkarma, Dokuz kiremit – se añadirá a partir de las grabaciones de la Formación de Formadores de I-PLAY
Biga Gelişim Spor Kulübü documentó cuatro juegos arraigados en la vida de los pueblos, las calles y las escuelas de Anatolia. Van desde un juego de precisión de origen neolítico hasta dos rápidos juegos de equipo, por lo que abarcan contextos educativos muy diferentes. Los cuatro se presentaron, se practicaron y se grabaron en la Formación de Formadores de Biga (septiembre de 2026).
| Juego | Participantes | Duración | HEPA | Espacio |
|---|---|---|---|---|
| Mendil kapmaca | 6–20 | 15 min | Media | Interior o exterior |
| Kaleli yakan top | 16–18 | 30 min | Alta | Interior o exterior |
| Aşık çıkarma | 4–8 | 20 min | Media | Exterior |
| Dokuz kiremit | 8–12 | 30–60 min | Media | Exterior |
01Mendil kapmaca (atrapa el pañuelo)
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Mendil kapmaca (atrapa el pañuelo) – se añadirá a partir de las grabaciones de la Formación de Formadores de I-PLAY
Origen y contexto cultural: Juego tradicional anatolio al aire libre, con raíces en antiguos ejercicios de agilidad ligados a la caza y la recolección, que se ha jugado durante generaciones en los pueblos y escuelas de Turquía y que hoy cuenta con torneos regionales oficiales. Pone a prueba la velocidad, los reflejos, el amago y el sentido de la oportunidad, y valora más la rapidez en la toma de decisiones y el equilibrio que la fuerza.
| De un vistazo | Detalles |
|---|---|
| Participantes | 6–20 |
| Espacio | Interior o exterior; dos líneas de salida separadas por 15–20 m con un punto central; preparación 10 minutos |
| Duración | 15 minutos |
| Material | Un pañuelo de raso o seda de color vivo (unos 30×30 cm); tiza, cinta o 6–8 conos |
| HEPA | Media |
🎯Cómo se juega
- 1Marca dos líneas de salida paralelas separadas por 15–20 m y un punto central donde se sitúa la persona dinamizadora.
- 2Divide al grupo en dos equipos iguales, cada uno en fila detrás de su línea.
- 3Asigna el mismo número (o color) a participantes de capacidad o velocidad similar de cada equipo.
- 4La persona dinamizadora sostiene el pañuelo con el brazo extendido y dice un número en voz alta.
- 5Las dos personas con ese número corren hacia el centro. Pueden rodearse y amagar, pero no pueden cruzar la línea central ni tocarse antes de que alguien toque el pañuelo.
- 6En cuanto una de ellas lo coge, la otra pasa a perseguirla; quien tiene el pañuelo vuelve corriendo hasta cruzar su propia línea.
- 7Si vuelve sin que la toquen = 1 punto para su equipo; si antes la tocan en el tronco o el hombro = 1 punto para el equipo perseguidor. Usa puntos, no eliminaciones.
- 8Devuelve el pañuelo y llama a la siguiente pareja. Termina con 5 minutos de reflexión sobre el trabajo en equipo, la honestidad al reconocer que te han tocado y el control emocional.
🤝Adaptaciones inclusivas
- Personas con discapacidad: acorta el esprint a 8–10 m; permite que quienes usan ayudas para la movilidad compitan caminando rápido (siempre con un pie en el suelo); en caso de discapacidad visual, cose un cascabel pequeño en el pañuelo y empareja a la persona con un guía vidente que corra a su lado. Ofrece primero un juego activo adaptado; nunca se debe imponer como sustituto llevar la puntuación o sostener el pañuelo.
- Personas migrantes y refugiadas: haz una ronda de demostración sin palabras; llama a las personas participantes con señas, tarjetas o conos de colores en lugar de números; empareja a jóvenes migrantes con jóvenes del lugar; invita a compartir juegos parecidos de sus países de origen.
- Género: equipos mixtos con igualdad de acceso a todos los roles; el juego se basa en la velocidad, los giros y la agilidad; ajusta las distancias según la capacidad, no según el género.
⚠️Notas de seguridad
- Superficie seca y llana, sin gravilla ni zonas mojadas.
- Tocar es un toque suave con la mano abierta entre los hombros y la cintura; empujar, agarrar la ropa, deslizarse o poner la zancadilla supone perder el punto.
- Deja un margen de 3 m detrás de cada línea de salida para poder frenar.
- Calentamiento dinámico obligatorio de 5 minutos (tobillos, rodillas, isquiotibiales).
- Consentimiento de imagen firmado (por madres, padres o tutores en el caso de menores de 18 años) antes de hacer fotos o vídeos.
Resultados de aprendizaje: trabajo en equipo, comunicación, confianza en uno mismo; motricidad gruesa, pensamiento estratégico, concentración, coordinación y equilibrio.
02Kaleli yakan top (balón prisionero con castillos)
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Kaleli yakan top (balón prisionero con castillos) – se añadirá a partir de las grabaciones de la Formación de Formadores de I-PLAY
Origen y contexto cultural: Popular juego cooperativo de calle que se practica en toda Turquía. Cada equipo coloca a una persona —el «Castillo»— detrás de la línea de fondo del equipo contrario, de modo que sus compañeros y compañeras se pasan el balón por encima de los rivales que quedan en medio. Una regla de «rescate», según la cual atrapar el balón salva a compañeros eliminados, convierte un juego de eliminación en un ejercicio de trabajo en equipo, percepción espacial y resiliencia.
| De un vistazo | Detalles |
|---|---|
| Participantes | De 16 (8 contra 8) a 18 (9 contra 9) |
| Espacio | Pista interior o exterior de 9×18 m dividida por la mitad; preparación 15 minutos |
| Duración | 30 minutos |
| Material | Balón de voleibol o de balón prisionero (250 g, 65–67 cm); balones más pequeños y ligeros para participantes de menor edad o personas con discapacidad; líneas marcadas con cal o tiza |
| HEPA | Alta |
🎯Cómo se juega
- 1Marca una pista de 9×18 m dividida por la mitad y forma el equipo A y el equipo B.
- 2Cada equipo envía a un «Castillo» detrás de la línea de fondo del equipo contrario.
- 3Al oír el silbato, los equipos se pasan el balón con su Castillo e intentan dar a los rivales atrapados en el fuego cruzado.
- 4Quien recibe un balonazo por debajo de los hombros (y después el balón toca el suelo) se une a su Castillo detrás de la línea rival y sigue lanzando desde allí.
- 5Atrapar un lanzamiento del equipo contrario da una «vida», que sirve para seguir en el campo al recibir un balonazo o para rescatar a un compañero o compañera de la zona del Castillo.
- 6La ronda termina cuando un equipo ha eliminado a todos los rivales de la pista central. Cambiad los Castillos y volved a jugar.
🤝Adaptaciones inclusivas
- Personas con discapacidad: las personas con dificultades de movilidad pueden ser Castillos permanentes, un rol estático pero muy estratégico; en caso de discapacidad visual, usa un balón de espuma de color vivo y alto contraste y cuenta solo los impactos directos desde el aire, sin tener en cuenta los rebotes.
- Personas migrantes y refugiadas: elimina las exigencias lingüísticas y haz una demostración de los pases y las recepciones; cuando haga falta hablar, invita a jóvenes multilingües a hacer de intérpretes entre iguales.
- Género: equipos mixtos; una «regla de los tres pases» —el balón debe pasar al menos por tres compañeros o compañeras distintos (Castillo incluido) antes de un impacto válido— evita que dominen quienes tienen más fuerza.
⚠️Notas de seguridad
- Impactos siempre por debajo de los hombros; un balonazo en la cabeza envía a quien lanza a la zona del Castillo.
- Ten siempre a mano balones más pequeños y ligeros; las personas dinamizadoras supervisan de forma activa.
- Superficie llana, seca y sin obstáculos para evitar resbalones y esguinces.
Resultados de aprendizaje: trabajo en equipo, comunicación, confianza en uno mismo; motricidad fina y gruesa, pensamiento estratégico, coordinación y equilibrio.
03Aşık çıkarma (tabas)
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Aşık çıkarma (tabas) – se añadirá a partir de las grabaciones de la Formación de Formadores de I-PLAY
Origen y contexto cultural: Se juega con el astrágalo de cuatro caras de ovejas o cabras; el aşık es uno de los juegos más antiguos de la cultura turca y un antepasado de las canicas. Las pruebas más antiguas del uso de tabas como piezas de juego en Anatolia proceden de Çatalhöyük (Konya) y datan del VIII milenio a. C. Tradicionalmente lo practicaban los pastores en los pueblos y en competiciones durante las fiestas; hoy corre el riesgo de caer en el olvido, y en 2017 se inscribió en la Lista Representativa del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad de la UNESCO.
| De un vistazo | Detalles |
|---|---|
| Participantes | 4–8 |
| Espacio | Exterior; preparación 5 minutos |
| Duración | 20 minutos |
| Material | 5 tabas por participante (de madera o plástico si no se dispone de huesos reales; las personas participantes pueden pintarlas) y un «Lanzador» (enek) cada una; tiza o un palo para dibujar el círculo |
| HEPA | Media |
🎯Cómo se juega
- 1Dibuja un círculo de 1–2 m de diámetro con una línea que lo atraviese por el centro, y una línea de lanzamiento a 3–5 m.
- 2Cada participante coloca una pieza en la línea central.
- 3Desde detrás de la línea de lanzamiento, y por turnos, cada participante lanza su Lanzador para sacar piezas del círculo.
- 4La pieza que sale por completo del círculo se recoge y suma un punto; si el Lanzador se queda dentro del círculo, se pierde el turno.
- 5Cuando el centro queda vacío, todo el mundo coloca una pieza nueva y empieza otra ronda.
- 6Jugad durante 15 minutos; gana quien tenga más piezas. Nunca elimines a quien se quede sin piezas: dale más de un fondo común.
🤝Adaptaciones inclusivas
- Personas con discapacidad: reduce la distancia de lanzamiento a 1–2 m; jugad sentados o desde la silla de ruedas; usa como objetivos bloques de madera más grandes y de colores vivos.
- Personas migrantes y refugiadas: haz una demostración a cámara lenta y sin palabras; durante la reflexión final, invita a jóvenes migrantes a compartir juegos de canicas o de lanzamiento de sus culturas.
- Género: subraya que lo que cuenta es la puntería y la técnica, no la fuerza; jugad en equipos mixtos con una puntuación conjunta por equipo.
⚠️Notas de seguridad
- Nunca lances piedras de verdad ni palos pesados: usa como Lanzadores objetos de goma, madera redondeada o saquitos de semillas pesados.
- Nadie se coloca cerca ni detrás del círculo durante un lanzamiento.
- Los Lanzadores se recogen solo cuando todo el mundo ha lanzado o cuando la persona dinamizadora toca el silbato.
Resultados de aprendizaje: conciencia cultural, confianza en uno mismo; motricidad fina, pensamiento estratégico, concentración.
04Dokuz kiremit (9 tejas)
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Dokuz kiremit (9 tejas) – se añadirá a partir de las grabaciones de la Formación de Formadores de I-PLAY
Origen y contexto cultural: Juego popular anatolio de autoría anónima, creado por niños y niñas en las calles y los barrios rurales con trozos de teja o piedras planas y una pelota. Fomentaba la socialización, la identidad de grupo y la agilidad, y el Ministerio de Educación Nacional procura mantenerlo vivo en las escuelas. Las versiones regionales usan 7 o 12 tejas, o mitad piedras y mitad tejas.
| De un vistazo | Detalles |
|---|---|
| Participantes | 8–12 |
| Espacio | Exterior; preparación 5 minutos |
| Duración | 30–60 minutos |
| Material | 9 tejas apiladas de mayor a menor; solo 1 pelota de espuma blanda o balón de voleibol blando (nada de balones duros o pesados); tiza |
| HEPA | Media |
🎯Cómo se juega
- 1Dibuja un círculo pequeño (de unos 40 cm) en el centro y apila dentro las 9 tejas.
- 2Forma dos equipos iguales y traza una línea de lanzamiento a 10–15 m. El equipo A se coloca detrás de la línea y el equipo B se reparte por detrás del círculo.
- 3Las personas del equipo A lanzan la pelota blanda para derribar la torre; si todas fallan, los equipos se intercambian.
- 4Si la torre cae, el equipo A se dispersa y el equipo B corre a por la pelota.
- 5El equipo A colabora para volver a levantar la torre mientras el equipo B se pasa la pelota y se la lanza.
- 6Quien del equipo A recibe un pelotazo por debajo de los hombros se queda congelado 10 segundos en lugar de quedar eliminado.
- 7Si el equipo A reconstruye la torre y grita la palabra acordada antes de que se acabe el tiempo, suma un punto; si el equipo B da a todas las personas activas del equipo A, el punto es para el equipo B. Intercambiad los roles.
🤝Adaptaciones inclusivas
- Personas con discapacidad: reduce la distancia de lanzamiento de 15 m a 5 m; permite que las personas usuarias de silla de ruedas o con movilidad reducida hagan rodar la pelota o la golpeen con el pie; usa una pelota de color vivo y tejas de alto contraste; suprime la penalización de quedarse congelado para jóvenes con discapacidad motriz (sueltan su teja y siguen jugando).
- Personas migrantes y refugiadas: sustituye las instrucciones verbales por una demostración a cámara lenta del lanzamiento y la reconstrucción; equipos mixtos; invita a compartir juegos parecidos de los países de origen.
- Género: forma grupos mixtos desde el principio y aplica las mismas reglas a todo el mundo; el juego se basa en la velocidad y la agilidad, no en el género.
⚠️Notas de seguridad
- Solo pelotas de espuma blanda; están prohibidos los balones duros o pesados.
- Impactos siempre por debajo de los hombros; un pelotazo en la cabeza supone un punto de penalización para el equipo que lanza.
- Superficie llana, sin escombros, gravilla ni zonas mojadas.
Resultados de aprendizaje: trabajo en equipo, comunicación; motricidad gruesa, pensamiento estratégico, coordinación y equilibrio.
🛠En la práctica
Planifica la intensidad a lo largo de la sesión. Empieza con Aşık çıkarma (intensidad media, precisión), sube el ritmo con Mendil kapmaca y reserva Kaleli yakan top (intensidad alta) para grupos que ya hayan calentado y estén preparados. Antes de empezar, acordad los principios de «sin eliminación» que recogen las fichas: puntos, congelaciones y fondos comunes de piezas.
⭐Ideas clave
- ✓Aşık çıkarma figura en la lista del patrimonio inmaterial de la UNESCO (2017) y tiene raíces neolíticas en Anatolia.
- ✓Las fichas turcas replantean la eliminación: vidas de rescate, congelaciones de 10 segundos, puntos en lugar de eliminaciones y fondos comunes de piezas.
- ✓Los emparejamientos por nivel de capacidad y la regla de los tres pases son herramientas concretas para evitar que dominen quienes tienen más fuerza.
- ✓Tocar o dar estrictamente por debajo de los hombros y usar balones blandos son normas de seguridad innegociables.
💭Reflexiona
- 1¿En qué se parecen las dinámicas de equipo de Kaleli yakan top a las dinámicas sociales reales de tu grupo?
- 2¿Qué regla de «sin eliminación» podrías trasladar a otros juegos que dinamizas?
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