Kaynak haritanız isimlerle dolu: bir belediye birimi, bir ortaokul, bir mahalle derneği, yerelde tanınan bir antrenör, bir grup veli. Hepsi aynı rolü üstlenmeyecek ve hepsi aynı argümanlarla ikna olmayacak. Bu ders, onları sınıflandırmanıza ve her biriyle doğru şekilde konuşmanıza yardımcı olur.

01Üç tür paydaş

I-PLAY müfredatı üç grubu birbirinden ayırır. Her biri farklı bir yaklaşım, farklı bir dil ve farklı türde bir talep gerektirir.

02Paydaş haritası oluşturmak

Basit bir araç, iki sorudan oluşan bir tablodur: Bu paydaşın girişimimiz üzerinde ne kadar etkisi var? ve Ne kadar ilgilenmeleri muhtemel?

• Yüksek etki, yüksek ilgi: kilit ortaklar – onları yakından dâhil edin (örneğin destekleyici bir belediye spor birimi).
• Yüksek etki, düşük ilgi: onları bilgilendirin ve onlar için önemli olan açıyı arayın (örneğin yoğun bir okul müdürü).
• Düşük etki, yüksek ilgi: onları sürecin içinde tutun – çoğu zaman geleceğin gönüllüleri ve elçileri onlardır (örneğin hevesli genç oyuncular).
• Düşük etki, düşük ilgi: hafif ve ara sıra yapılan bilgilendirmelerle onları gelişmelerden haberdar edin.

Yararlanıcıların kâğıt üzerinde “düşük etkili” görünebileceğini, ancak onlar olmadan bir girişimin de olmayacağını unutmayın. Seslerinin hiçbir zaman bir tablodaki bir kutucuğa indirgenmediğinden emin olun.

03Gerekçeyi ortaya koymak: tek mesaj, üç kitle

Müfredatın yol gösterici sorularından biri, geleneksel sporlar için bir kamu görevlisine, bir okul müdürüne ve bir veliye nasıl güçlü bir gerekçe sunacağınızı sorar. Temel mesaj aynı kalır – geleneksel oyunlar gençleri harekete geçirmenin, kuşakları birbirine bağlamanın ve yerel mirası yaşatmanın düşük maliyetli ve kapsayıcı bir yoludur – ancak vurgu değişir.

Bir kamu görevlisine

• Kamusal önceliklerle bağlantı kurun: gençlerin fiziksel aktivitesi, sosyal içerme, kültürel miras.
• Kanıt kullanın: I-PLAY Mevcut Durum Raporu, geleneksel oyunların kültürel olarak tanındığını ancak eğitim sistemlerine entegre edilmediğini ve İspanya, Türkiye veya Polonya’da eğitimciler için akredite eğitim yollarının bulunmadığını ortaya koymuştur. İspanya’da PASOS 2022 araştırması, 8–16 yaş arasındakilerin yalnızca %36,7’sinin DSÖ’nün fiziksel aktivite önerilerini karşıladığını tespit etmiştir.
• Avrupa katma değerini gösterin: üç ülkede ortakları bulunan bir Erasmus+ Spor projesi.
• Somut bir talepte bulunun: bir öğleden sonra için bir kamusal alan, belediye spor takvimine dâhil edilme veya bir politika yuvarlak masa toplantısında konuşmacı.

Bir okul müdürüne

• Eğitsel değeri vurgulayın: takım çalışması, motor beceriler, odaklanma, kültürel farkındalık, aktif molalar.
• Uygulanabilirliği öne çıkarın: çok az malzeme gerektirir ya da hiç gerektirmez, kısa oturumlardan oluşur, farklı yetenek düzeylerine uyarlanabilir.
• Güvenlik ve koruma konusunda güvence verin: risk değerlendirmesi, tüm fotoğraf ve videolar için yazılı onam, tanıtım materyallerinde kimliği belirlenebilir reşit olmayan kişilerin yer almaması.
• Kullanıma hazır bir şey sunun: ücretsiz oyun kartları ve öğretmenler için curso.abarka.org adresindeki çevrim içi kurs.

Bir veliye

• Çocuklarından bahsedin: eğlence, arkadaşlar, daha fazla hareket etmek ve ekran başında daha az zaman geçirmek (PASOS 2022, İspanya’daki 8–16 yaş arası çocukların günde ortalama 294 dakika ekran süresi olduğunu bildirmiştir).
• Aile hafızasıyla bağ kurun: “Siz küçükken buna benzer bir şey oynar mıydınız?”
• Açık ve güven verici olun: ücretsiz, güvenli, gözetim altında, kapsayıcı ve herhangi bir fotoğraf çekilmeden önce mutlaka onayları alınarak.

04Kurumsal ortakları belirlemek

Müfredat, en az iki olası kurumsal ortak belirlemenizi ve bir ortaklık yaklaşımını ana hatlarıyla ortaya koymanızı ister. İyi adaylar, hedefleri sizinkilerle örtüşen kuruluşlardır: Bir belediye spor birimi daha aktif gençler ister; bir kültür derneği gelenekleri yaşatmak ister; bir okul ilgi çekici ve düşük maliyetli fiziksel aktivite ister. I-PLAY’de yerel müttefikler arasında Errenteria’daki Kroma ve planlanan bir iş birliği çerçevesinde Oiartzun ve Errenteria belediyelerinin spor birimleri yer alır. Küçük ve somut bir ortak etkinlikle başlayın; güven, birlikte bir şeyler yaptıkça büyür.