SEDA’nın dört oyunu Polonya’daki avlulardan, okul bahçelerinden, köy çayırlarından ve site aralarından gelir. Neredeyse hiç malzeme gerektirmezler, her yaştan yoldan geçenin hemen tanıdığı oyunlardır ve hemen her kültürde farklı biçimlerde karşımıza çıkarlar – bu da onları halka açık etkinlikler ve değerlendirme sohbetinde kültürlerarası paylaşım için ideal kılar.
| Oyun | Katılımcılar | Süre | HEPA | Alan |
|---|---|---|---|---|
| Palant | 6–20 | 15–30 dk | Orta | Açık alan |
| Gra w kule | 2–12 | 15–30 dk | Düşük | Kapalı veya açık alan |
| Gra w klasy | 1–20 | 10–30 dk | Orta | Kapalı veya açık alan |
| Skakanka | 1–20 | 10–30 dk | Yüksek | Kapalı veya açık alan |
01Palant (Polonya’nın sopa-top oyunu)
Köken ve kültürel bağlam: Eski halk ve okul oyunlarından gelen, beyzbol ve rounders’ın tarihsel öncülerinden biri kabul edilen geleneksel bir Polonya takım oyunudur. Uzun yıllar boyunca okul sahalarında, köy çayırlarında ve arka bahçelerde en sevilen açık hava oyunları arasında yer almış, kuralları birlikte oynanarak kuşaktan kuşağa aktarılmıştır. Bugün Polonya’nın açık hava oyunları mirasının bir parçasıdır ve okul derslerinde ve takım oluşturma etkinliklerinde kullanılmaktadır.
| Bir bakışta | Ayrıntılar |
|---|---|
| Katılımcılar | 6–20 |
| Alan | Açık alan; hazırlık 5 dakika |
| Süre | 15–30 dakika |
| Malzeme | Tahta bir sopa ve bir top – eğitim amaçlı kullanımda yumuşak toplar ve hafif malzeme önerilir; sahayı işaretlemek için taşlar, çubuklar veya tebeşir |
| HEPA | Orta |
- 1Başlangıç çizgisini ve dönüş noktasını işaretleyin; grubu yaklaşık eşit iki takıma ayırın.
- 2Takımlardan biri vuruş yapar; diğeri sahaya yayılarak savunma yapar.
- 3İlk vurucu topu sahaya vurur ve dönüş noktasına koşar.
- 4Koşucu dönüş noktasından olabildiğince hızlı bir şekilde başlangıç çizgisine geri döner.
- 5Bu sırada savunmadaki oyuncular topu bulur ve hızla önceden belirlenen yere ya da kişiye ulaştırır.
- 6Koşucu, savunmadakiler işlerini bitirmeden geri dönerse vuruş yapan takım bir puan kazanır.
- 7Takımdaki herkes vuruş yapana kadar oyuncular sırayla oynar.
- 8Takımlar rollerini değiştirir; en çok puanı toplayan takım kazanır.
- Engelli bireyler: koşu mesafesini kısaltın; daha büyük ve vurulması daha kolay bir top kullanın; topun duran bir pastan ya da bir destek kişisinin yardımıyla tekmelenmesine izin verin; yürümeye izin verin ve tempoyu ayarlayın; eş desteği ya da sayı tutucu veya gözlemci gibi roller sunun.
- Göçmenler ve mülteciler: oynamadan önce gösterin; jestlerle kısa talimatlar verin; önce temel kavramları açıklayın; karma takımlar oluşturun; kendi ülkelerindeki benzer oyunları paylaşmaya davet edin.
- Toplumsal cinsiyet: tüm rollere eşit erişimi olan karma takımlar; herkese eşit deneme hakkı; herkes için aynı kurallar; pozisyonları dönüşümlü değiştirin; aşırı rekabet yerine iş birliğini öne çıkarın.
- Düz, kuru ve engellerden arındırılmış bir zemin; kullanmadan önce sopayı ve topu kontrol edin.
- Diğerleri vurucudan güvenli bir mesafede durur; sopanın güvenli kullanımını açıklayın ve oyun boyunca gözetim yapın.
- Kısa bir ısınma ve uygun ayakkabı; saha büyüklüğünü ve yoğunluğu gruba göre uyarlayın.
- Çocuklar ve gençlerle yapılan oturumlarda gözetim zorunludur.
Öğrenme çıktıları: takım çalışması, iletişim, kültürel farkındalık, özgüven; kaba motor beceriler, stratejik düşünme, konsantrasyon, koordinasyon ve denge.
02Gra w kule (bilye / top yuvarlama oyunu)
Köken ve kültürel bağlam: Klasik arka bahçe oyunları ailesinden gelen, Polonya dâhil pek çok Avrupa ülkesinde bilinen geleneksel bir beceri oyunudur. Oyuncular topları bir hedefe olabildiğince yakın durdurmak için yuvarlar ya da atar. Uzun zamandır bir eğlence ve kuşaklar arası bağ kurma biçimi olan oyun, isabeti, planlamayı ve fair play’i geliştirir.
| Bir bakışta | Ayrıntılar |
|---|---|
| Katılımcılar | 2–12, bireysel, çiftler veya takımlar hâlinde |
| Alan | Düz zeminde kapalı veya açık alan; hazırlık 2 dakika |
| Süre | 15–30 dakika |
| Malzeme | Küçük toplar, bilyeler veya diğer güvenli yuvarlak nesneler; hedef olarak küçük bir top, taş ya da işaretli bir nokta; atış çizgisi için bant, tebeşir veya ip |
| HEPA | Düşük |
- 1Oyun alanını, atış çizgisini ve hedefi işaretleyin.
- 2Oyuncular çizginin arkasında sıraya girer; her birine bir veya daha fazla top verilir.
- 3İlk oyuncu topu hedefe olabildiğince yakın durdurmayı amaçlayarak yuvarlar ya da atar.
- 4Diğerleri belirlenen sırayla daha da yaklaşmaya çalışarak devam eder; bazı versiyonlarda diğer topları vurup uzaklaştırmak serbesttir.
- 5Tüm atışlardan sonra hangi topların en yakın olduğuna bakın.
- 6Puanları önceden belirlenen kurallara göre verin.
- 7Topları toplayın, hedefi yeniden yerleştirin ve bir sonraki tura başlayın – zorluğu değiştirmek için mesafeyi ayarlayın.
- 8Belirli sayıda tur ya da belirli bir puan hedefine kadar oynayın; en çok puanı toplayan kazanır.
- Engelli bireyler: mesafeyi kısaltın; daha büyük ve daha hafif toplar kullanın; atmak yerine yuvarlamaya izin verin; oturarak atışa izin verin; eş desteği ya da mesafeleri ölçmek ve sayı tutmak gibi roller sunun.
- Göçmenler ve mülteciler: gösterin; jestlerle kısa talimatlar verin; karma çiftler veya takımlar oluşturun; topları ve sırayı sembollerle veya renklerle işaretleyin; katılımcıları kendi memleketlerindeki benzer oyunları anlatmaya davet edin.
- Toplumsal cinsiyet: eşit sayıda deneme hakkı; karma takımlar; aynı kurallar; sırayı dönüşümlü değiştirin; saygıyı ve herkesin etkin katılımını teşvik edin.
- Yaşa ve beceriye uygun, keskin kenarı olmayan güvenli toplar kullanın.
- Yalnızca belirlenen yöne atın ya da yuvarlayın; diğerleri atış alanının dışında durur.
- Yorulan ya da ağrısı olan herkes durur veya daha kolay bir versiyona geçer.
Öğrenme çıktıları: takım çalışması, iletişim, kültürel farkındalık, özgüven; ince ve kaba motor beceriler, stratejik düşünme, konsantrasyon, koordinasyon ve denge.
03Gra w klasy (seksek)
Köken ve kültürel bağlam: Polonya’da ve pek çok Avrupa ülkesinde sevilen, kuşaklar boyunca kaldırımlarda, okul bahçelerinde ve arka bahçelerde oynanan geleneksel bir oyun alanı oyunudur. Oyuncular, taşlarının bulunduğu kareye basmadan numaralı karelerde sekerek ilerler. Özel bir malzeme gerektirmez ve yaşa, beceriye ve grup büyüklüğüne kolayca uyarlanır.
| Bir bakışta | Ayrıntılar |
|---|---|
| Katılımcılar | 1–20 |
| Alan | Kapalı veya açık alan; hazırlık 2 dakika |
| Süre | 10–30 dakika |
| Malzeme | Seksek alanı için tebeşir, bant veya minder; küçük, hafif ve güvenli bir taş (çakıl taşı, bezelye dolu kese, şişe kapağı) |
| HEPA | Orta |
- 1Numaralı karelerden oluşan bir seksek alanı çizin.
- 2Her katılımcıya küçük bir taş verin.
- 3İlk oyuncu taşını 1 numaralı kareye atar.
- 4Oyuncu, alanda gösterildiği gibi tek veya iki ayak üzerinde, taşın bulunduğu kareye basmadan kareleri sırayla sekerek geçer.
- 5Sonuna ulaşınca aynı yoldan geri döner ve dengesini kaybetmeden taşını alır.
- 6Hatasız bir turdan sonra oyuncu bir sonraki numarayla devam eder.
- 7Hata yapıldığında sıra biter: çizgiye basmak, dengeyi kaybetmek, bir kareyi atlamak ya da taşın yanlış kareye düşmesi.
- 8Tüm aşamaları hatasız tamamlayan ilk kişi kazanır.
- Engelli bireyler: karelerin büyüklüğünü ve alanın uzunluğunu ayarlayın; sekmek yerine yürümeye izin verin; normalde tek ayak gereken yerlerde iki ayağa izin verin; bir eş veya destek kişisi sunun; daha büyük ve daha görünür taşlar kullanın; sayı tutuculuk gibi roller sunun.
- Göçmenler ve mülteciler: oyundan önce gösterin; jestler kullanın; sınırlı dil bilgisi engel olmasın diye sayılar, semboller ve resimler kullanın; karma çiftler veya gruplar; kendi ülkelerindeki benzer oyunları paylaşmaya davet edin.
- Toplumsal cinsiyet: herkes için eşit fırsatlar ve aynı kurallar; kız ve erkek çocukları her tura katılmaya teşvik edin; başlama sırasını dönüşümlü değiştirin; aşırı rekabet yerine iş birliğini öne çıkarın.
- Düz, kuru ve sağlam bir zemin; önce taşları ve çubukları temizleyin.
- Güvenli iniş için yeterli alan; kaymayan, uygun ayakkabı.
- Dinlenmeye izin verin ve zorluğu uyarlayın; çocuklarla yapılan oturumlarda gözetim yapın.
Öğrenme çıktıları: takım çalışması, iletişim, kültürel farkındalık, özgüven; ince ve kaba motor beceriler, konsantrasyon, koordinasyon ve denge.
04Skakanka (ip atlama)
Köken ve kültürel bağlam: Polonya’da ve Avrupa’da en tanınan geleneksel hareket oyunlarından biridir; oyun alanlarında, okul teneffüslerinde, site aralarında ve kırsal oyun alanlarında tek başına ya da gruplar hâlinde oynanır. Pek çok bölgede tekerlemeler, sayışmacalar ve şarkılar eşliğinde oynanmış, bu da ona güçlü bir sosyal ve kültürel boyut kazandırmıştır; yeni varyasyonlar akranlardan, kardeşlerden ve büyüklerden öğrenilmiştir.
| Bir bakışta | Ayrıntılar |
|---|---|
| Katılımcılar | 1–20, bireysel, çiftler veya gruplar hâlinde |
| Alan | Düz ve güvenli bir zeminde kapalı veya açık alan; hazırlık 2 dakika |
| Süre | 10–30 dakika |
| Malzeme | Her katılımcının boyuna uygun bir ip ya da grup oyunu için uzun bir ip |
| HEPA | Yüksek |
- 1Düz ve güvenli bir alan ile uygun uzunlukta ipler hazırlayın.
- 2Biçimi seçin: bireysel, çiftler veya grup (iki kişi uzun bir ipi çevirir).
- 3Temel çift ayak sıçramalarıyla başlayın; ardından tek ayak, ayak değiştirerek sıçramaları veya dönüşleri deneyin.
- 4Görevler ekleyin: hatasız belirli sayıda sıçrama, belirli bir ritim ya da önceden kararlaştırılmış diziler.
- 5Grup versiyonunda katılımcılar sırayla dönen ipin içine girerken diğerleri izler ve destek olur.
- 6Bir katılımcı ipe takıldığında ya da görevi yerine getiremediğinde tur biter; planlanan tur sayısına, hedefe veya süreye ulaşılana kadar devam edin.
- Engelli bireyler: tempoyu ve sıçrama sayısını ayarlayın; çift ayak sıçramalarla sınırlı tutun; kesintisiz sıçrama gerektirmeyen daha basit varyasyonlar sunun; sık dinlenmeli daha kısa seriler kullanın; bir eş sunun; sayma, süre tutma veya tekniği gözlemleme gibi roller sunun.
- Göçmenler ve mülteciler: farklı sıçramaları jestlerle gösterin; karma gruplar; katılımcıları kendi kültürlerindeki benzer hareket oyunlarını tanıtmaya ve karşılaştırmaya davet edin.
- Toplumsal cinsiyet: karma gruplar; herkes için eşit fırsatlar, aynı kurallar ve değerlendirme ölçütleri; herkesi etkin katılıma teşvik edin; iş birliğini öne çıkarın.
- Her atlayıcının çevresinde yeterli alan bulunan düz, kuru ve kaymayan bir zemin; önce ipleri kontrol edin.
- Isının, sağlam ayakkabı giyin ve dinlenmeye izin verin.
- Çocuklar ve gençler için bir yetişkin veya eğitmen gözetimi; ağrı, baş dönmesi ya da aşırı yorgunlukta durun.
Öğrenme çıktıları: takım çalışması, iletişim, çatışma çözümü, kültürel farkındalık, özgüven; kaba motor beceriler, stratejik düşünme, konsantrasyon, koordinasyon ve denge.
- ✓Palant, beyzbol ve rounders’ın öncülü kabul edilir; dört oyun arasında en yapılandırılmış takım oyunudur.
- ✓Gra w kule, en düşük yoğunluklu Polonya oyunudur ve oturarak oynanması en kolay olanıdır.
- ✓Skakanka’nın HEPA düzeyi Yüksektir: ısınmayı, dinlenme aralarını ve daha basit varyasyonları planlayın.
- ✓SEDA’nın dört oyun kartı da aynı kapsayıcılık örüntüsünü paylaşır: göstermek, rolleri dönüşümlü değiştirmek, eşit deneme hakkı ve aşırı rekabet yerine iş birliği.
- 1Bu oyunlardan hangilerini çocukken oynadınız ve hangi adla?
- 2Toplulukların oyun için kamusal alanı nasıl kullandığı üzerine bir sohbet başlatmak için bir Polonya oyununu nasıl kullanabilirsiniz?