Ya conoces las barreras y dispones de un marco para rediseñar. Esta lección pasa a la práctica: ¿cómo adaptamos juegos tradicionales reales para los cuatro colectivos que están en el centro de I-PLAY: personas con discapacidad, personas migrantes y refugiadas, mujeres y chicas, y juventud desfavorecida?

Recuerda que el proyecto aspira a que al menos el 40 % de sus más de 500 participantes procedan de colectivos en situación de vulnerabilidad. Las notas que siguen no son instrucciones rígidas. Como dice el Perfil de Inclusión de I-PLAY, son puntos de partida para reflexionar sobre cómo el diseño de la sesión, el lenguaje de la dinamización y las dinámicas de grupo deben responder a las realidades que cada colectivo trae consigo. Y, por supuesto, una misma persona puede pertenecer a más de un colectivo.

01Principios de adaptación por colectivo

02Ejemplo 1: relevos de Lokotxak (País Vasco, España)

Lokotxak es uno de los herri kirolak, los deportes rurales vascos. Cada participante sale corriendo desde una cesta, recoge la lokotxa (una mazorca de madera) más cercana de una fila, la trae de vuelta, la deja en la cesta y se coloca al final de la cola, hasta que se han recogido todas las lokotxak. Su origen está en la cosecha del maíz en el caserío vasco. Depende más de la velocidad y la coordinación que de la fuerza. Entre las adaptaciones de la ficha de juego de I-PLAY figuran:

• Discapacidad: reducir la distancia entre las lokotxak según la movilidad de la persona participante; permitir caminar en lugar de correr; elevar la cesta para que se pueda alcanzar desde una posición sentada o en silla de ruedas; jugar en pareja o, en caso de discapacidad visual, con una persona guía vidente que acompañe a la persona participante a lo largo de la fila.
• Personas migrantes y refugiadas: hacer una demostración de una ronda completa antes de empezar, con gestos en lugar de palabras; formar equipos mixtos; preguntar a las personas participantes por juegos de relevos o de recogida de sus países de origen.
• Mujeres y chicas: equipos mixtos desde el principio con igualdad de acceso a todos los roles; ajustar las distancias según la capacidad, no según el género.
• Juventud desfavorecida: las lokotxak pueden sustituirse por piedras lisas o bolas de papel, y las cestas por cubos reciclados: ninguna barrera económica.

Un toque de DUA: dispón dos o tres filas con distintas separaciones y deja que cada participante elija su fila en cada turno. El resultado colectivo del equipo sigue contando y nadie queda señalado.

03Ejemplo 2: Mendil kapmaca – atrapa el pañuelo (Turquía)

Dos equipos se colocan en fila, uno frente al otro. Una persona neutral se sitúa en el centro sosteniendo un pañuelo. Cuando se dice un número, la persona de cada equipo que tiene ese número corre hacia el centro; quien coge el pañuelo debe volver a su línea de seguridad sin que la toquen. El juego valora más la rapidez de decisión, el sentido de la oportunidad y el equilibrio que la fuerza. Entre las adaptaciones de la ficha de juego figuran:

• Discapacidad: reducir la distancia de carrera de 20 m a 8–10 m; para participantes que usan ayudas para la movilidad, jugar a paso rápido, con ambos jugadores manteniendo siempre un pie en el suelo; en caso de discapacidad visual, usar un pañuelo de color llamativo con un cascabel cosido en una esquina y una persona guía vidente que corra al lado.
• Personas migrantes y refugiadas: llamar a cada participante con colores, conos o señales con la mano en lugar de números dichos en voz alta; hacer primero una ronda de demostración en silencio; emparejar a las personas recién llegadas con participantes locales.
• Mujeres y chicas: equipos mixtos con igualdad de acceso a todos los roles; formar las parejas por velocidad o capacidad similar, no por género.
• Todo el grupo: usar un sistema de puntos en lugar de eliminar a participantes y acordar una norma segura para tocar (un toque suave con la mano abierta entre los hombros y la cintura) para reducir la ansiedad ante el contacto.

04Otros juegos para explorar

Algunos juegos de I-PLAY son inclusivos casi por diseño. El Kit de Herramientas Digital señala que el Juego de la pesca y la Carrera de caracoles dependen más de la motricidad fina y la concentración que de la fuerza física, por lo que necesitan menos adaptación. Dokuz kiremit (9 tejas) combina estrategia y actividad física, lo que ayuda a igualar las condiciones. Gra w klasy (rayuela) y skakanka (comba) existen en distintas versiones en casi todas las culturas: una oportunidad perfecta para el intercambio intercultural. Consulta siempre la sección 7 de cada ficha de juego en i-play.abarka.org para conocer las adaptaciones específicas.