SEDA-ren lau jokoak Poloniako patioetatik, eskola-jolastokietatik, herrietako zelaietatik eta auzo-etxadietatik datoz. Ia ez dute materialik behar, adin guztietako oinezkoek berehala ezagutzen dituzte, eta ia kultura guztietan agertzen dira modu batean edo bestean; horregatik dira ezin hobeak ekitaldi publikoetarako eta ondorengo hausnarketan kulturarteko trukea egiteko.
| Jokoa | Jokalariak | Iraupena | HEPA | Espazioa |
|---|---|---|---|---|
| Palant | 6–20 | 15–30 min | Ertaina | Kanpoan |
| Gra w kule | 2–12 | 15–30 min | Baxua | Barruan edo kanpoan |
| Gra w klasy | 1–20 | 10–30 min | Ertaina | Barruan edo kanpoan |
| Skakanka | 1–20 | 10–30 min | Altua | Barruan edo kanpoan |
01Palant (Poloniako makila-pilota jokoa)
Jatorria eta testuinguru kulturala: Poloniako talde-joko tradizionala, antzinako herri- eta eskola-jokoetatik datorrena, beisbolaren eta rounders-aren aitzindari historikoetako bat jotzen dena. Urte askoan kanpoko joko ezagunenetako bat izan zen eskola-zelaietan, herrietako zelaietan eta etxe atzeko patioetan, eta arauak elkarrekin jolastuz transmititzen ziren. Gaur egun Poloniako kanpoko jokoen ondarearen parte da, eta eskola-saioetan eta talde-kohesiorako ekitaldietan erabiltzen da.
| Laburbilduz | Xehetasunak |
|---|---|
| Jokalariak | 6–20 |
| Espazioa | Kanpoan; prestaketa: 5 minutu |
| Iraupena | 15–30 minutu |
| Materiala | Egurrezko makila bat eta pilota bat (hezkuntza-erabilerarako pilota bigunak eta material arina gomendatzen dira); harriak, makilak edo klariona zelaia markatzeko |
| HEPA | Ertaina |
- 1Markatu irteera-marra eta itzulera-puntua; banatu taldea gutxi gorabehera berdinak diren bi taldetan.
- 2Talde batek jo egiten du; besteak zelaian zehar zabaltzen da pilota jasotzeko.
- 3Lehen jotzaileak pilota zelaira jotzen du eta itzulera-punturaino korrika joaten da.
- 4Itzulera-puntuan, korrikalaria ahalik eta azkarren itzultzen da irteera-marrara.
- 5Bitartean, zelaiko jokalariek pilota aurkitu eta azkar pasatzen dute adostutako lekura edo pertsonarengana.
- 6Zelaiko jokalariek amaitu aurretik korrikalaria itzultzen bada, jotzen ari den taldeak puntu bat lortzen du.
- 7Jokalariek txandaka jokatzen dute, taldeko guztiek jo arte.
- 8Taldeek rolak trukatzen dituzte; puntu gehien dituen taldeak irabazten du.
- Desgaitasuna duten pertsonak: laburtu korrika egiteko distantzia; erabili pilota handiagoa eta jotzeko errazagoa; utzi pilota geldirik dagoen pase batetik edo laguntzaile batekin ostikoz jotzen; utzi oinez joaten eta egokitu erritmoa; eskaini bikotekidearen laguntza edo markagailu-arduradun edo behatzaile gisako rolak.
- Migratzaileak eta errefuxiatuak: erakutsi jokatu aurretik; eman jarraibide laburrak keinuekin; azaldu oinarrizko kontzeptuak lehenik; osatu talde mistoak; gonbidatu jatorrizko herrialdeetako antzeko jokoak ekartzera.
- Generoa: talde mistoak, rol guztietarako sarbide berdinarekin; saiakera kopuru bera guztientzat; arau berak guztientzat; txandakatu posizioak; lehenetsi lankidetza gehiegizko lehiaren gainetik.
- Gainazal laua eta lehorra, oztoporik gabea; egiaztatu makila eta pilota erabili aurretik.
- Gainerakoak jotzailearengandik distantzia seguruan egon daitezela; azaldu makila modu seguruan nola erabili eta zaindu une oro.
- Beroketa laburra eta oinetako egokiak; egokitu zelaiaren tamaina eta intentsitatea taldeari.
- Haur eta gazteekin egiten diren saioetan zaintza beharrezkoa da.
Ikaskuntza-emaitzak: talde-lana, komunikazioa, kultura-kontzientzia, norberarenganako konfiantza; trebetasun motor larriak, pentsamendu estrategikoa, kontzentrazioa, koordinazioa eta oreka.
02Gra w kule (boloak / kanika-jokoa)
Jatorria eta testuinguru kulturala: Trebetasun-joko tradizionala, patioko joko klasikoen familiakoa, Europako herrialde askotan ezaguna, Polonia barne. Jokalariek bolak jaurti edo errodatzen dituzte, helburu batetik ahalik eta hurbilen gera daitezen. Aspalditik izan da aisialdirako eta belaunaldien arteko loturak sortzeko modu bat, eta zehaztasuna, plangintza eta joko garbia garatzen ditu.
| Laburbilduz | Xehetasunak |
|---|---|
| Jokalariak | 2–12, banaka, binaka edo taldeka |
| Espazioa | Barruan edo kanpoan, lur lauan; prestaketa: 2 minutu |
| Iraupena | 15–30 minutu |
| Materiala | Bola txikiak, kanikak edo beste objektu biribil seguru batzuk; pilota txiki bat, harri bat edo markatutako puntu bat helburu gisa; zinta, klariona edo soka jaurtiketa-marrarako |
| HEPA | Baxua |
- 1Markatu joko-eremua, jaurtiketa-marra eta helburua.
- 2Jokalariak marraren atzean jartzen dira ilaran; bakoitzak bola bat edo gehiago jasotzen ditu.
- 3Lehen jokalariak bola helburura errodatu edo jaurtitzen du, ahalik eta hurbilen gelditzeko asmoz.
- 4Gainerakoek adostutako ordenan jarraitzen dute, hurbilago iristen saiatuz; bertsio batzuetan beste bolak urruntzea ere bai.
- 5Jaurtiketa guztien ondoren, begiratu zein bola dauden hurbilen.
- 6Eman puntuak adostutako arauen arabera.
- 7Bildu bolak, jarri berriro helburua eta hasi hurrengo txanda; aldatu distantzia zailtasuna aldatzeko.
- 8Jokatu aurrez zehaztutako txanda kopuru bat edo puntu-helburu batera arte; puntu gehien dituenak irabazten du.
- Desgaitasuna duten pertsonak: laburtu distantzia; erabili bola handiago eta arinagoak; utzi jaurti beharrean errodatzen; utzi eserita jaurtitzen; eskaini bikotekidearen laguntza edo distantziak neurtzeko eta puntuak zenbatzeko rolak.
- Migratzaileak eta errefuxiatuak: erakutsi; eman jarraibide laburrak keinuekin; osatu bikote edo talde mistoak; markatu bolak eta txanden ordena ikurrekin edo koloreekin; gonbidatu parte-hartzaileak beren jatorriko antzeko jokoei buruz hitz egitera.
- Generoa: saiakera kopuru bera; talde mistoak; arau berak; txandakatu txanden ordena; sustatu errespetua eta guztien parte-hartze aktiboa.
- Erabili bola seguruak, ertz zorrotzik gabeak, adinari eta gaitasunari egokituak.
- Jaurti edo errodatu adostutako norabidean bakarrik; gainerakoak jaurtiketa-eremutik kanpo egon daitezela.
- Nekatuta edo minez dagoenak utzi egiten dio edo bertsio errazago batera aldatzen da.
Ikaskuntza-emaitzak: talde-lana, komunikazioa, kultura-kontzientzia, norberarenganako konfiantza; trebetasun motor fin eta larriak, pentsamendu estrategikoa, kontzentrazioa, koordinazioa eta oreka.
03Gra w klasy (txingoka)
Jatorria eta testuinguru kulturala: Jolastokiko joko tradizionala, Polonian eta Europako herrialde askotan ezaguna, belaunaldiz belaunaldi espaloietan, eskola-jolastokietan eta patioetan jokatua. Jokalariek zenbakidun laukietan zehar saltoka egiten dute, beren markagailua dagoen laukia saihestuz. Ez du material berezirik behar, eta erraz egokitzen da adinera, gaitasunera eta taldearen tamainara.
| Laburbilduz | Xehetasunak |
|---|---|
| Jokalariak | 1–20 |
| Espazioa | Barruan edo kanpoan; prestaketa: 2 minutu |
| Iraupena | 10–30 minutu |
| Materiala | Klariona, zinta edo esterilak taularako; markagailu txiki, arin eta seguru bat (harri koskorra, ilar-poltsatxoa, botila-txapa) |
| HEPA | Ertaina |
- 1Marraztu txingoka-taula bat, lauki zenbakidunekin.
- 2Eman parte-hartzaile bakoitzari markagailu txiki bat.
- 3Lehen jokalariak markagailua 1. laukira jaurtitzen du.
- 4Laukietan zehar ordenan egiten du salto, oin batean edo bietan, taulak adierazten duen moduan, markatutako laukia saihestuz.
- 5Amaieran, bide beretik itzultzen da eta markagailua jasotzen du oreka galdu gabe.
- 6Txanda zuzen baten ondoren, jokalariak hurrengo zenbakiarekin jarraitzen du.
- 7Txanda akats batekin amaitzen da: marra bat zapaltzea, oreka galtzea, lauki bat saltatzea edo markagailua gaizki jartzea.
- 8Etapa guztiak zuzen osatzen dituen lehenak irabazten du.
- Desgaitasuna duten pertsonak: egokitu laukien tamaina eta taularen luzera; utzi saltoka egin beharrean oinez joaten; utzi bi oinak erabiltzen normalean bat behar denean; eskaini bikotekide edo laguntzaile bat; erabili markagailu handiago eta ikusgarriagoak; eskaini markagailu-arduradunaren gisako rolak.
- Migratzaileak eta errefuxiatuak: erakutsi jokatu aurretik; erabili keinuak; erabili zenbakiak, ikurrak eta irudiak, hizkuntza-ezagutza mugatua oztopo izan ez dadin; bikote edo talde mistoak; gonbidatu jatorrizko herrialdeetako antzeko jokoak ekartzera.
- Generoa: aukera berdinak eta arau berak guztientzat; animatu neskak eta mutilak txanda guztietan parte hartzera; txandakatu hasierako ordena; lehenetsi lankidetza gehiegizko lehiaren gainetik.
- Gainazal laua, lehorra eta egonkorra; kendu lehenik harriak eta makilak.
- Behar adina espazio modu seguruan lurreratzeko; oinetako egokiak, ondo heltzen diotenak.
- Utzi atseden hartzen eta egokitu zailtasuna; zaindu haurrekin egiten diren saioak.
Ikaskuntza-emaitzak: talde-lana, komunikazioa, kultura-kontzientzia, norberarenganako konfiantza; trebetasun motor fin eta larriak, kontzentrazioa, koordinazioa eta oreka.
04Skakanka (soka-saltoa)
Jatorria eta testuinguru kulturala: Polonian eta Europan ezagunenetako mugimendu-joko tradizionaletako bat, bakarka edo taldeka jokatua jolastokietan, eskolako atsedenaldietan eta auzo-etxadietako eta landa-inguruetako jolastokietan. Eskualde askotan errimek, kontatzeko kantek eta abestiek laguntzen zuten, eta horrek dimentsio sozial eta kultural sendoa ematen zion; aldaera berriak kideei, anai-arrebei eta senide helduagoei ikasten zitzaizkien.
| Laburbilduz | Xehetasunak |
|---|---|
| Jokalariak | 1–20, banaka, binaka edo taldeka |
| Espazioa | Barruan edo kanpoan, gainazal lau eta seguru batean; prestaketa: 2 minutu |
| Iraupena | 10–30 minutu |
| Materiala | Parte-hartzaile bakoitzaren altuerari egokitutako soka bat, edo soka luze bat taldean jokatzeko |
| HEPA | Altua |
- 1Prestatu eremu lau eta seguru bat eta luzera egokiko sokak.
- 2Aukeratu formatua: banakakoa, binakakoa edo taldekakoa (bi pertsonak soka luze bati eragiten diote).
- 3Hasi bi oinekin egindako oinarrizko saltoekin; ondoren, saiatu oin bakarreko saltoak, txandakako saltoak edo birak egiten.
- 4Gehitu zereginak: akatsik gabeko salto kopuru bat, erritmo jakin bat edo adostutako sekuentziak.
- 5Taldeko bertsioan, parte-hartzaileak txandaka sartzen dira biraka dabilen sokara, besteek begiratu eta babesten dituzten bitartean.
- 6Txanda bat amaitzen da parte-hartzaile bat sokan harrapatuta geratzen denean edo zeregina betetzen ez duenean; jarraitu aurreikusitako txandak, helburua edo denbora bete arte.
- Desgaitasuna duten pertsonak: egokitu erritmoa eta salto kopurua; mugatu bi oinekin egindako saltoetara; eskaini etengabeko saltorik gabeko aldaera errazagoak; erabili serie laburragoak, atseden maizekin; eskaini bikotekide bat; eskaini zenbatzeko, denbora neurtzeko edo teknika behatzeko rolak.
- Migratzaileak eta errefuxiatuak: erakutsi salto mota desberdinak keinuekin; talde mistoak; gonbidatu parte-hartzaileak beren kulturetako antzeko mugimendu-jokoak aurkeztu eta alderatzera.
- Generoa: talde mistoak; aukera berdinak, arau berak eta ebaluazio-irizpide berak guztientzat; animatu guztiak modu aktiboan parte hartzera; lehenetsi lankidetza.
- Gainazal laua, lehorra eta irristagaitza, saltatzaile bakoitzaren inguruan behar adina espaziorekin; egiaztatu sokak lehenik.
- Egin beroketa, erabili oinetako egonkorrak eta utzi atseden hartzen.
- Heldu edo begirale baten zaintza haur eta gazteentzat; gelditu mina, zorabioa edo gehiegizko nekea agertzen badira.
Ikaskuntza-emaitzak: talde-lana, komunikazioa, gatazken ebazpena, kultura-kontzientzia, norberarenganako konfiantza; trebetasun motor larriak, pentsamendu estrategikoa, kontzentrazioa, koordinazioa eta oreka.
- ✓Palant beisbolaren eta rounders-aren aitzindaritzat jotzen da; lau jokoen artean egituratuena den talde-jokoa da.
- ✓Gra w kule da intentsitate txikieneko Poloniako jokoa, eta eserita jokatzeko errazena.
- ✓Skakanka HEPA Altua mailan sailkatuta dago: planifikatu beroketa, atsedenaldiak eta aldaera errazagoak.
- ✓SEDA-ren lau fitxek inklusio-eredu bera dute: erakutsi, txandakatu rolak, saiakera kopuru bera eta lankidetza gehiegizko lehiaren gainetik.
- 1Joko hauetako zein jokatu zenuen txikitan, eta zein izenekin?
- 2Nola erabil zenezake Poloniako joko bat, komunitateek espazio publikoa jolaserako nola erabiltzen duten aztertzeko elkarrizketa bat hasteko?