Saio bat gidatzen duzunean, hainbeste gauza gertatzen dira aldi berean, ezen xehetasunak ordu gutxiren buruan desagertzen baitira. Zein argibidek sortu zuen nahasmena? Noiz batu zen azkenean parte-hartzaile isila? Hausnarketa-egunerokoak une horiek jasotzen ditu ahaztu aurretik – eta, aste eta hilabeteetan zehar, dinamizatzaile gisa nola hazten ari zaren erakusten dizu.

01Tresna profesionala, ez egunkari pertsonala

I-PLAY-ren curriculuma argia da: hausnarketa-egunerokoa ez da egunkari pertsonala. Garapen profesionalerako tresna bat da, norberaren kontzientzia eta praktika moldagarria sistematikoki eraikitzen dituena. Egunkari pertsonal batek gertatutakoa eta nola sentitu zinen jasotzen ditu. Hausnarketa-egunerokoak urrats bat haratago egiten du: zergatik gertatu zen, zer ikasi zenuen eta zer egingo duzun beste modu batera galdetzen du.

Kolben terminoetan (5.1 ikasgaia), zure egunerokoan gertatzen dira hausnarketa eta kontzeptualizazioa, eta bertan planifikatzen duzu zure hurrengo esperimentua.

02Sarrera bakoitzerako egitura sinple bat

Idatzi sarrera bat gidatzen edo behatzen duzun saio bakoitzaren ondoren. Hamar minutu nahikoa dira. Izenburu hauek erabil ditzakezu:

Curriculumak zure aurkikuntzak, zailtasunak eta garapena jasotzeko eskatzen dizu. Goiko egiturak hirurak jasotzen ditu.

03Dinamizatzailearen ebaluazio-galderak

I-PLAY-ren Tresna-kutxa Digitalak hiru galdera eskaintzen dizkie dinamizatzaileei, egunerokorako abiapuntu gisa ondo funtzionatzen dutenak:

1. 1Zer egokitzapen egin ziren saioan, eta zenbaterainoko eraginkorrak izan ziren?
2. 2Izan al zen unerik non parte-hartzaileren bat baztertuta edo deseroso sentitu zen? Nola kudeatu zen?
3. 3Zer aldatuko edo hobetuko zenuke hurrengo saiorako?

Erantzun zintzotasunez. Bigarren galdera bereziki garrantzitsua da: inklusioa saio bakoitzaren ondoren egiaztatzen den zerbait da, ez berez ematen den zerbait.

04Pribatutasuna babestea zure egunerokoan

Zure egunerokoa zure praktikari buruzkoa da, ez parte-hartzaileen bizitza pribatuari buruzkoa. Ez idatzi izen-abizen osorik edo gazte bat identifika dezakeen xehetasunik, batez ere egoera zaurgarrian dagoen norbaitena bada. Erabili inizialak edo deskribapen neutroak («gurpil-aulkia erabiltzen duen parte-hartzaile bat», «iritsi berria den gazte bat»). Zure egunerokoa digitala bada, gorde toki seguru eta pribatu batean.

05Zure hazkundearen jarraipena denboran zehar

Lau edo bost sarreratik behin, irakurri berriro zure egunerokoa. Bilatu ereduak:

• Zein zailtasun itzultzen dira behin eta berriz?
• «Hurrengo aldian…» motako zein aldaketa probatu dituzu benetan, eta zer gertatu da?
• Non sentitzen zara gaitasun eta segurtasun handiagoarekin hasieran baino?

Curriculumak modulu honetarako ezartzen duen azken ikaskuntza-emaitza da gaitasun eta konfiantza handiagoa erakustea kirol-jarduera tradizionalak hainbat motatako taldeekin gidatzean. Zure egunerokoa da ibilbide horren froga – baliagarria zure garapenerako, zure erakundearekin izango dituzun elkarrizketetarako eta ikastaroko zereginerako.

06Bigako Prestatzaileen Prestakuntzan ikasi genuena

2026ko irailaren 7tik 11ra, Espainiako, Turkiako eta Poloniako 15 hezitzaile, gazte-hezitzaile eta entrenatzaile baino gehiago bildu ziren Bigan (Turkia), I-PLAY-ren Prestatzaileen Prestakuntzan. Hiru herrialdeetako jokoak aurkeztu, praktikatu eta filmatu ziren. Modulu honetako ideia asko bertan probatu ziren. Oro har, esperientziak edozein dinamizatzaileri aplika dakizkiokeen ikasgai batzuk berretsi zituen:

• Azaldu aurretik jolasteak funtzionatzen du. Joko bat erakustea eta jendeari azkar probatzen uztea ahozko azalpen luze bat baino argiagoa izan ohi da – batez ere hainbat hizkuntza dituen talde batean.
• Jokoek bidaiatu egiten dute. Herrialde desberdinetako parte-hartzaileek elkarren jokoetan jolastu zutenean, askotan beren herriko antzeko joko bat ezagutu zuten. «Jokoak trukatzeko» une hori abiapuntu indartsua da kulturarteko elkarrizketarako.
• Feedbackak egitura eta konfiantza behar ditu. Berdinen arteko feedbacka erabilgarriena da zehatza denean eta taldeak hura nola eman eta jaso adostu duenean.
• Hausnarketak denbora eskatzen du. Programa betea denean, ondorengo hausnarketa erraz estutzen da. Hausnarketarako denbora babestea nahita egindako aukera da.
• Baimena lehenik. Plataformarako jokoak filmatzeko, idatzizko baimen argia behar izan zen ezer grabatu aurretik – dinamizatzaile orok bere lanera eraman beharko lukeen praktika.

Bigan grabatutako bideo-tutorialak I-PLAY plataforman argitaratuko dira, joko-fitxekin batera (ikus M6).